通用技術(shù)課程的工具、儀器、設(shè)備等教育裝備是學(xué)生感知技術(shù)、建構(gòu)技術(shù)的知識(shí)和理論、進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)試驗(yàn)、技術(shù)探究、技術(shù)制作等技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了更好地讓學(xué)生體驗(yàn)技術(shù)的作用、體驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用技術(shù)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，通用技術(shù)必修第1室、通用技術(shù)必修第2室和

南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事中小學(xué)和大學(xué)課程資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室、江蘇省信息安全保密技術(shù)工程研究中心、南京遠(yuǎn)飛科技有限公司、南京師大技術(shù)發(fā)展有限公司、南京威賽電子元器件組裝有限公司。
南京師范大學(xué)課程資源研究所成立以來，在教育技術(shù)創(chuàng)新、研制與生產(chǎn)領(lǐng)域累計(jì)已經(jīng)投資了1000多萬元，建立起了一支由南京師范大學(xué)的專家教授帶領(lǐng)的50多人的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)和研制生產(chǎn)基地，先后承擔(dān)了教育部“高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”和 “新世紀(jì)教育教學(xué)改革工程”等各類教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目30多項(xiàng)，30多位老師參加了國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的編寫工作。依托學(xué)校各方面的教育資源，研制開發(fā)了一系列與中小學(xué)新教材相配套的中小學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集處理系統(tǒng) (數(shù)字化信息系統(tǒng))、現(xiàn)代教育科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)儀器、高中通用技術(shù)實(shí)踐室、校園科技館展品、物理實(shí)驗(yàn)微機(jī)接口及輔助教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試系統(tǒng)、小學(xué)“做中學(xué)”探究實(shí)驗(yàn)工具箱、教具學(xué)具和多媒體教學(xué)軟件等產(chǎn)品，這些儀器設(shè)備和教學(xué)系統(tǒng)遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問題，有利于學(xué)生掌握研究方法，掌握書本知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力以及形成科學(xué)價(jià)值觀。這些儀器設(shè)備以其專業(yè)性和權(quán)威性，獲得全國(guó)多個(gè)省市的教學(xué)教研機(jī)構(gòu)認(rèn)可，建立了廣泛的用戶群。課程資源研究所將自己的“科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室”塑造成為國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域的，將自己的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)儀器推廣應(yīng)用到了全國(guó)各省市。遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問題，有利于學(xué)生掌握研究方法，掌握書本知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力以及形成科學(xué)價(jià)值觀。持續(xù)創(chuàng)新是南京師范大學(xué)課程資源研究所的堅(jiān)定信念。研究所成立以來，累計(jì)已經(jīng)獲得了100多項(xiàng)教育技術(shù)產(chǎn)品發(fā)明，在課程資源研究、開發(fā)與應(yīng)用等研究領(lǐng)域形成了明顯的優(yōu)勢(shì)。

通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的教學(xué)目標(biāo)，也即三維目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)了課程對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，就是要“改變以前過于注重知識(shí)技能傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程”，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式。

通用技術(shù)必修第1室、通用技術(shù)必修第2室和中學(xué)電子控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室(選修)提供的火星漫步者和智能家居演示系統(tǒng)等工具、儀器、設(shè)備充分體現(xiàn)了通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，有利于創(chuàng)設(shè)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)試驗(yàn)、技術(shù)探究和技術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的環(huán)境；有利于探索通用技術(shù)教學(xué)的新模式；有利于各種信息傳播媒體的使用；注重營(yíng)造濃郁的技術(shù)氛圍，體現(xiàn)技術(shù)文化特色；在滿足基礎(chǔ)性通用性技術(shù)設(shè)施的基礎(chǔ)上，適當(dāng)體現(xiàn)時(shí)代先進(jìn)技術(shù)特征；注重安全、環(huán)保建設(shè)，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

高中通用技術(shù)必修（技術(shù)與設(shè)計(jì)1 蘇教版2019年版）實(shí)踐室

一、基礎(chǔ)設(shè)施

多媒體講臺(tái)

學(xué)生試驗(yàn)桌

學(xué)生坐凳

儀器柜

工具架

材料架

二、防護(hù)器材

防護(hù)眼鏡

防塵口罩

工作服

工作帽

套袖

防滑手套

急救箱

教學(xué)區(qū)滅火器

三、演示與實(shí)踐儀器

鉆木取火工具套裝

蒸汽機(jī)演示模型

油燈套裝

抽水蓄能發(fā)電

蛟龍?zhí)柲Ｐ?span>

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)

都江堰工程模型

自制簡(jiǎn)易桔槔模型套件

達(dá).芬奇的飛行器

智能住宅

結(jié)構(gòu)連接套件

小板凳資源包

火星探測(cè)器

降雨量度量器

伽利略溫度計(jì)

可懸浮臺(tái)燈

多功能臺(tái)燈性能測(cè)試儀

虛擬現(xiàn)實(shí)頭顯

無電冰箱

臺(tái)燈套件

三視圖投影演示儀

房屋模型與三視圖

機(jī)械制圖模型

國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919模型

榨汁機(jī)模型套件

風(fēng)力舂米機(jī)套裝

不同木質(zhì)材料抗彎強(qiáng)度試驗(yàn)

硬度計(jì)

形狀記憶合金花

鳥巢模型

書架制作套件

七巧板

編鐘

簡(jiǎn)易水車制作材料

坐姿矯正智能臺(tái)燈模型

語音識(shí)別控制的臺(tái)燈

智能洗衣機(jī)模擬

四、制作工具

三維打印技術(shù)（3D打印機(jī)）

激光切割機(jī)

木工工具箱

金工工具箱

電工工具箱

熱熔膠槍

塑料焊槍

手電鉆

氣泵

氣釘槍

噴槍

臺(tái)虎鉗

鋼鋸鋸架

圓頭錘

羊角錘

鋼絲鉗

尖嘴鉗

鐵皮剪刀

剪刀

美工刀

螺絲刀

鉤刀

內(nèi)六角扳手

活扳手

鋼銼（四件套）

鋼絲扳手

什錦銼

劃線鋼針

劃規(guī)

樣沖

絲錐板牙（套裝）

鋼直尺

鋼角尺

鋼卷尺

萬能角度尺

游標(biāo)卡尺

外徑千分尺

高度游標(biāo)卡尺

寬座直角尺

車床

小型臺(tái)鉆

本頁產(chǎn)品地址：http://jssdj.com/sell/show-9332146.html