許昌儀器檢測科學檢驗測量儀器單位，選擇具備資質(zhì)及能力的儀器計量機構(gòu)合格評定認可委員會(CNAS)將計量溯源性視為測量結(jié)果有效性的基礎(chǔ)，如何選擇計量機構(gòu)我們通常的做法是:1)選擇本省市內(nèi)獲得CNAS認可的校準實驗室--例如儀器檢測服務(wù)機構(gòu)，在其資質(zhì)認可范圍內(nèi)提供的檢定/校準服務(wù)。...

  任何儀器設(shè)備都有自己的操作規(guī)范，而大型儀器設(shè)備結(jié)構(gòu)復(fù)雜、開關(guān)眾多，更應(yīng)遵守操作規(guī)程，稍有不慎，輕則實驗重做，重則造成設(shè)備的損壞，所以操作大型儀器設(shè)備尤其應(yīng)該嚴格遵守操作規(guī)程，不允許操作。大型儀器設(shè)備的操作規(guī)程內(nèi)容，可按照說明書所列條文，逐一執(zhí)行。因為每臺設(shè)備的操作規(guī)章各不相同，所以應(yīng)該將各自的操作規(guī)章懸掛在操作人員的上前方或者是儀器的操作臺上，以便操作人員對照執(zhí)行。

許昌儀器檢測科學檢驗測量儀器單位


儀器校準中心是一家專門為從事力學、長度、衡器、電學、電磁、熱工、幾何量等實驗設(shè)備的校準與計量的高新企業(yè)，中心設(shè)有:力學、長度、衡器、電學、電磁、熱工、幾何量、輕工物性等專業(yè)校準檢測實驗室。本校準與檢測中心可對以上類別范圍的各國儀器和相關(guān)服務(wù)進行校準和檢測并出具認可的校準證書或檢測報告。儀器校準基本形成服務(wù)公平、公正、準確、、多樣化的格局。測量儀器/計量器具:單獨地或連同輔助設(shè)備一起用以進行測量的器具。測量設(shè)備:測量儀器、測量標準、參考物質(zhì)、輔助設(shè)備以及進行測量所必須的資料的總稱。校準周期的確定原則應(yīng)是在盡可能減少測量設(shè)備在使用中的風險的同時，維持的校準費用?？梢愿鶕?jù)計量器具使用的頻次或風險程度確定校準的周期。 

許昌儀器檢測科學檢驗測量儀器單位校準實驗室通過了合格評定認可委員會按標準cnas/cl01：2006(iso/iec17025：2005)進行的嚴格評審，取得了實驗室認可委員會頒發(fā)的認可證書l3170，因此獲得與cnas簽署互認多邊協(xié)議和地區(qū)實驗室認可機構(gòu)承認，所出具的校準證書/報告得到實驗室認可合作組織多邊互認協(xié)議（ilac-mra）其它成員的承認和認可。所出具的數(shù)據(jù)均可溯源至計量基準和單位制（si），所出具的證書/報告符合各種認證要求。校正實驗室從事專業(yè)的儀器校正服務(wù)。  校準的方式可以采用實驗室自校、外校，或自校加外校相結(jié)合的方式進行。 測域結(jié)果必須是經(jīng)過修正的，包括結(jié)果校正（乘修正系數(shù)〉、按測試標準要求剔除異常值等，如果測試結(jié)果是系列觀測值的平均值，觀測值的數(shù)據(jù)應(yīng)按格拉布斯統(tǒng)計方法剔除異常值。

 

  

 

測量是指以確定量值為目的的一組操作。對校準合格的測量設(shè)備,應(yīng)發(fā)給校準合格證或合格封印,對于無法保證原來的準確度或無修理價值的測量設(shè)備,應(yīng)經(jīng)授權(quán)人員按規(guī)定程序進行降級或報廢。 

許昌儀器檢測科學檢驗測量儀器單位確定被校準對象的示值與對應(yīng)的由計量標準所復(fù)現(xiàn)的量值之間的關(guān)系,以實現(xiàn)量值的溯源性。在規(guī)定的條件下,為確定測量儀器或測量系統(tǒng)所指示的量值,或?qū)嵨锪烤呋騾⒖嘉镔|(zhì)所代表的量值,與對應(yīng)的由測量標準所復(fù)現(xiàn)的量值之間關(guān)系的一組操作。校準的結(jié)論只是評定測量裝置的量值誤差，確保量值準確，不要求給出合格或不合格的判定。校準的結(jié)果可以給出《校準證書》或《校準報告》。對每一臺測量設(shè)備，供方都應(yīng)其有能力的職員，授權(quán)其按體系進行確認，以確保設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)。校準如在檢定(校準)室進行，則環(huán)境條件應(yīng)滿足實驗室要求的溫度、濕度等規(guī)定。校準如在現(xiàn)場進行，則環(huán)境條件以能滿足儀表現(xiàn)場使用的條件為準。測量過程”的概念應(yīng)看成是從測進標準的量值溯源、校準以及必要時通過計量確認，調(diào)整到工作場所和受控條件下使用測量設(shè)備得出結(jié)果的全過程。 

 

由于儀器校準機構(gòu)大多是從檢定機構(gòu)轉(zhuǎn)變過來的，有的還同時開展檢定和校準工作，長期以來習慣于按檢定機構(gòu)的做法行事。儀器校準機構(gòu)要真正地實現(xiàn)從檢定到儀器校準的轉(zhuǎn)變，先要清楚檢定與校準的區(qū)別，以及客戶在什么時候會產(chǎn)生校準需求，同時還要了解儀器校準方式對技術(shù)機構(gòu)提出了哪些新的要求。校準人員不僅要有較強的動手操作能力，還要有研究解決問題的能力和編寫校準方法的能力。只有這樣，校準的路刁‘能越走越寬。
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